Komparace přírodovědné gramotnosti učitelů na 1. st. ZŠ

Jan Tirpák, Jiří Škoda

Abstract


Příspěvek vychází z výzkumné analýzy šetření TIMSS 2015 (Trends in International Mathematics and Science Study), zjišťující úroveň vědomostí a dovedností žáků 4. a 8. ročníků povinné školní docházky v matematice a přírodních vědách. Cílem tohoto příspěvku je reflektovat klíčové aspekty související s tímto výzkumem z pohledu vzdělávacích postupů učitelů z České republiky a Singapuru.

Full Text:

PDF (Čeština)

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Jan Tirpák, Jiří Škoda